Nur sehr wenige Mädchen können sich eine Ausbildung im MINT Bereich vorstellen. Dabei ist es wichtig, dass unsere Kinder nicht nur Nutzerinnen und Beifahrerinnen in der Digitalen Welt sind. Sie sollen sie gestalten, Neues erschaffen, am Fahrersitz sitzen und ihrer Neugierde freien Lauf lassen. Dazu müssen wir ihnen zeigen was möglich ist! Aus welchen Bausteinen die IT, diese unsichtbare Welt in der wir uns täglich bewegen, besteht. Der 9. Dezember ist der Geburtstag von Grace Hopper, einer bedeutenden amerikanischen Informatikerin und Pionierin der Computertechnik. Sie war eine der ersten Programmiererinnen des Harvard Mark I-Computers und entwickelte den ersten Compiler, der […]
MINT
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„Der Kampf um das Klima wird in Städten gewonnen oder verloren“, sagte die Generalsekretärin der Klimarahmenkonvention der Vereinten Nationen. Am SDG-Tag Anfang November setzten sich die 8. Klassen intensiv mit Ziel 11 der nachhaltigen Entwicklungsziele (SDGs), „Nachhaltige Städte und Gemeinden“, auseinander. Sie überprüften, wie gut Wien auf dieses Ziel vorbereitet ist. Die 8B nahm an einer Tour der „Austrian Guides for Future“ teil und erkundete zwei Stunden lang Meidling, um soziale und nachhaltige Projekte vor Ort zu entdecken. Wir besuchten das Stadtwäldchen am Gürtel, das Kunstprojekt einer jungen Künstlerin, eine grüne Fassade, einen Gemeinschaftsgarten und eine Grätzloase. Nachhaltiger und sozialer […]
Als ich gefragt wurde, ob ich an einem Sonntag Nachmittag mit SchülerInnen zum Kiss the Globe Event im Globe Wien (Marx Halle) gehen möchte, um bei einem Wettbewerb mitzumachen, bei dem man ein Weltklimaspiel für die Schule gewinnen konnte, war ich zuerst skeptisch. Als ich dann erfuhr, welche SchülerInnen ich begleiten würde, bekam ich das Gefühl, dass wir da tatsächlich Chancen haben: Jovana Loncar, Nora Fischer und Jonathan Grünwald aus der 6A hatten sich freiwillig gemeldet. Jovana brachte dann noch ihren Freund Theo aus der 1B in der IBC Hetzendorf als moralische und tatkräftige Unterstützung mit. Die Aufgabe: mit dem […]
Die Erlgasse nimmt bis 2027 an neuem Sparkling-Science-Projekt teil Das Projekt BiodiverCITY-Island Hopping hat das Ziel, insektenfreundliche Biodiversitätsinseln in der Stadt Wien zu schaffen, zu erforschen und als Lernumgebung für Schüler:innen zu nutzen. Im Projekt arbeiten Fachwissenschafter:innen aus der Biodiversitätsforschung und Fachdidaktiker:innen aus der Biologie eng mit Schüler:innen zusammen. Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts legen Schüler:innen mehrere Biodiversitätsinseln in der Stadt an. Die Schüler:innen untersuchen dann als Citizen Scientists, welche Insekten die Inseln besuchen und ob Insekten von Insel zu Insel fliegen können und somit ein „Island hopping” möglich ist. Basierend auf den eigenen Forschungsergebnissen entwickeln die Schüler:innen gemeinsam mit den […]
Meidling, 27.09.2024 Im Rahmen des aktuellen Projekts des Klimateams der Stadt Wien entwickelten die Schülerinnen und Schüler unserer Schule kreative Ideen zur Verbesserung des Klimas in Meidling. Unter Leitung von Frau Prof. Beranek, Frau Prof. Kornfeld und Herrn Prof. Maier begaben sich die SchülerInnen in Kleingruppen von 5 – 6 Personen, um Ideen für die Stadt Wien zu sammeln. Ziel war es, ein Bewusstsein für ökologische Themen zu schaffen und konkrete Vorschläge zu erarbeiten, die sowohl lokal als auch global positive Auswirkungen auf das Klima haben können. Themen wie Müllvermeidung, nachhaltige Mobilität, Energieeinsparung und Umweltschutz standen dabei im Mittelpunkt. Die […]
Fast alle 2. bis 5. Klassen haben dieses Jahr beim Biber der Informatik Wettbewerb mitgemacht. Wir gratulieren den Gewinnerinnen und Gewinnern! Klasse 1. Platz 2. Platz 3. Platz 2A Rafael KRNJIC Emirkan KAYA Laeth AL MAHAMEID 2B Carla MUSSNIG & Lusa YE – Sophie CLAAßEN 2C Philipp ORTNER Isa ESADI & Paul SCHNEIDER – 2D Felix YANG Emma TALIC & Amina VELAGIĆ – 3A Teodora PETROVIĆ Salma AREF Moritz DWORAK 3B Alexander PANOSCH Daniel MAYWALD & Milan VUKADINOVIC – 3C Julia BARTH Johanna SÜSSENBACHER Sophia GUTH 3D Lena MATIJEVIC & Helena NIŠEVIČ – Nihat YILDIZ 3E Lara KALABIĆ & Ensar […]
Wochenende? Gibt’s nicht! Unter diesem Motto traf sich das Biowahlpflichtfach samt einiger Gäste aus den Klassen 6AB auch am Samstag, um die Pathologisch-anatomische Sammlung im Narrenturm auf dem Gelände des Alten AKH zu besuchen. Eine Medizinstudentin führte uns äußerst authentisch und motiviert durch die Studiensammlung und erzählte uns viel Wissenswertes über die Kunst der Moulage und die Ursachen diverser Krankheiten anhand ausgewählter Präparate. Das Interesse am Medizinischen stand zwar im Vordergrund, dennoch dachten wir auch gemeinsam über gesellschaftliche Ausgrenzung beeinträchtigter und kranker Menschen nach, zumal diese letztklassig und grausamst behandelt wurden. Viele Bilder und Gedanken hinterließen wohl bei uns allen […]
Heute unternahmen die Schülerinnen und Schüler des Biowahlpflichtfachs eine weite Reise nach Transdanubien, um das Pathologische Museum der Veterinärmedizinischen Universität Wien zu besuchen. Schon die Lage im Kellergeschoß des Gebäudetrakts CB mutete gruselig an, die Ausstellungsstücke steigerten mitunter mulmige Gefühle: von Missbildungen über Konkremente bis hin zu Parasitenbefall konnten wir viele Präparate bestaunen, während wir von Dr. Barbara Richter sehr interessante Erklärungen und Hintergrundgeschichten zu hören bekamen. Dabei waren die unterschiedlichsten Tierarten vertreten, wie z.B. Wildtiere, wie Distelfinken und Eichhörnchen, Nutztiere, wie Schweine, Ziegen, Pferde und Rinder, Heimtiere, wie Papageien, Hunde und Mäuse, Zootiere, wie Seehund und Elefant und Labortiere, […]
In den letzten Wochen beschäftigte sich die 3DRG ausführlich mit dem Thema Nutztiere. Ein Schwerpunkt waren die verschiedenen Haltungsformen der Tiere. Ob Schwein, Rind oder Huhn – leider steht das Tierwohl nicht bei jeder Haltungsform an erster Stelle. Aus diesem Grund durften die Schüler*innen der 3. Klasse mit einer „Text zu Bild-KI“ artgerechte, perfekte Haltungsformen kreieren. Es entstanden die verschiedensten, teils sehr phantasievollen Ställe und Szenerien wobei ihnen eines gleich war: Artgerechte Haltung stand an oberster Stelle. Käfige, enge Räume und zu viele Tiere auf geringem Platz bei wenig Tageslicht waren also nicht vertreten!